혁신학교에 대한 오해를 바로잡고 새로운 발전방향을 모색하기 위한 「우리아이와 혁신학교」토론회가 지난 13일 서대문구청 대강당에서 열렸다.
더불어민주당 김영호 국회의원(서대문을)이 제안으로 혁신학교의 현실을 짚어보고, 나은 교육의 미래를 설계하고자 진행된 이번 토론회에는 서울시교육청 서울형혁신학교 이희숙 운영위원과, 가재울초등학교 손명선 수석교사, 서울원당초등학교 학부모회 오순희 회장 등이 발제 및 토론자로 참석했다.

토론회에 앞서 김영호 의원은 『지금 행복한 아이가 행복한 어른이 된다는 말이 있다. 입시 위주의 교육에서 벗어나 아이들의 인성을 키워주고, 잘하는 것을 찾아내 칭찬하고 개발해 주는 교육이 필요하다』고 말한 뒤 『학교교육도 이런 시대 변화에 부응하고 미래 사회에 맞는 인재를 키워내는 교육이 필요하고, 오늘 토론회를 통해 아이들의 행복한 미래를 위해 고민해 보는 시간이 되길 바란다』고 제안했다.

첫 발제자로 나선 가재울초등학교 손명선 수석교사는 『서울형혁신학교란 학생 교원 학부모 지역사회가 서로 소통하고 참여해 협력하는 교육공동체로서 배움과 돌봄의 책임교육을 실현하고 전인교육을 추구하는 학교』라고 정의한 뒤 『은평, 서대문, 마포가 속한 서부지역에는 10개의 혁신학교가 있으며, 텃밭을 통한 생명존중 감성교육, 난타, 음악시간, 창의적 체험 활동, 숲체험 등 다양한 경험을 수업 시간내에 진행하고 있다』고 설명했다.

이어 손 교사는 『혁신학교란 전국에서 다양한 이름으로 실시되고 있는데 학생과 교원, 학부모, 지역사회가 협력해 아이를 교육한다는 취지를 도입, 주요 활동이 속도보다는 방향이 중요하다는 목표아래 교육이 진행되고 있다』면서 『그럼에도 불구하고 학부모들 사이에 혁신학교는 노는 학교이며, 학력이 저하된다는 우려가 있다. 이는 학교의 진학에 따라 성공하고 출세하는 과거의 신분상승에 대한 고정된 관념이 빚어낸 오해이며, 혁신학교 에서도 교과수업이 철저하게 이뤄지고 있으며, 오히려 아이들의 다양한 재능과 능력을 살리는 기회를 부여하고 있다』고 설명했다.

또 혁신학교의 지속적인 성과를 위해서는 중, 고등학교로 이어지는 혁신벨트의 마련이 필요한데, 혁신학교에 아이를 보낸 학부모들은 일반중학교 진학에 대한 불안감을 갖고 있다. 하지만 실제 혁신학교에서는 학년별 교과과정과 함께 특성화될 교육들을 차근차근 진행해 중학교 진학시에 오히려 아이들의 재능이 부각되는 경우들이 많다』고 밝혔다.

이어 「학부모가 바라본 우리 아이와 혁신학교」에 대해 서울 원당초등학교 학부모회 오순희 회장은 『원당초등학교는 한 학년이 2개반 총 16학급으로 이뤄진 작은 학교로 혁신학교중 가장 최초인 2011년 지정 이후 2013년 2기 혁신학교로 지정, 지금까지 잘 운영하고 있다. 그동안 시설도 열악하고 노후한 학교였지만, 혁신학교 지정 후 학교분위기가 달라지고 있다』고 설명했다. 이어 『1학년은 창의댄스, 2학년은 뮤지컬, 3학년은 창의음악, 4학년은 합창, 5학년은 인형극, 악기연주, 6학년은 연주를 하는 것으로 공연예술체험하기와 어울마당 생태교육, 토론, 프로젝트 수업은 물론, 스스로의 문제를 통해 자율적인 토론을 진행하고 있다』고 덧붙였다.

또 『원당초등학교에서는 다양한 체험위주 활동들이 생기면서 경시대회가 없어지고, 상장과 수업종, 어린이회 임원이 없어졌으며, 서로 다양한 참여를 함으로써 아이들의 자발성이 강화되고, 협력활동 중심의 학교생활이 진행되고 있다』고 장점을 설명했다.
이어진 토론회에는 서울교육청 서울형혁신학교 이희숙 운영위원과 손명선 교사, 오순희 학부모회장이 참여해 질문과 대답을 나누었다.

이희숙 운영위원은 『과거 혁신학교를 신청하려면 참여 교사의 50% 이상이 동의를 해야 가능했으나 최근에는 교사의 동의율 30% 또는 학부모 동의율 50%가 넘으면 혁신학교를 신청할 수 있도록 하고 있다』고 설명한 뒤 『매년 5000만원 정도의 예산이 지원되고, 교장과 교감, 교사등이 15시간 이상 직무연수를 받아야 하며, 자율협의체가 월 1회 이상 모여 운영과 관련한 다양한 논의를 거쳐야 하는 등 학부모와 교사들의 적극성이 무엇보다 필요하다』고 설명했다.

이에 현장에 참석한 한 학부모는 『1학년 아이와 내년에 입학하는 아이를 둔 학부모다, 아이를 혁신학교인 북한산초등학교를 보내기 위해 이사를 했다. 그러나 막상 보내려고 하니 주변의 반대가 많았다. 북한산 초등학교를 졸업하면 대부분 진관중학교로 진학을 하는데 그 곳은 하나고등학교를 보내기 위해 보내는 진학 위주의 학교라고 들었다. 이럴 경우 아이가 적응하지 못할까 걱정이 돼 아직도 망설이고 있다』며 혁신학교의 수업방식에 대해 질문했다.

이에 손명순 교사는 『북한산초등학교 역시 작은 학교로 생태를 중심으로 많은 활동을 하는데다 바갈로가 있는 체험 중심학교로 주변 다른 초등학교에서 많이 이곳을 찾기 때문에 노는 학교라는 소문이 난 것 같다. 하지만 일반학교가 지식만을 전수한다면, 학교에서 길러야 할 역량을 탐구수업을 통해 길러주고 있다』고 설명했다.

또 다른 학부모는 『우리학교는 올해 예비혁신학교였으나 내년에는 신청을 하지 않겠다는 학교의 대답을 들었다. 학부모 수요도 조사라도 하자고 했으나 받아들여지지 않았다. 방법이 없는가?』라고 질의했다.
이에 이희숙 운영위원은 『지난해 27개 예비 혁신학교중 올해 재신청을 한 학교는 5곳 뿐이다. 기반조성의 의미로 예비혁신학교에 700만원정도의 예산이 지원되는데 예산만 쓰고 먹튀하는  학교가 많다는 이야기』라며 『혁신학교의 기본은 민주적인 학교문화가 필요하다. 그러나 기반이 안돼 있고, 일방적, 단기성, 일회성으로 프로그램을 이행한다면 학부모도 효과를 모르기 때문에 관리자들의 부담이 큰 부분도 있다』고 답변했다.

또 다른 학부모는 『혁신초의 목표는 학습위주의 교육이 아닌 생각하는 힘을 길러주는데 있다고 본다. 그러나 초등학교 수업 방식과 중고등학교가 전혀 다르다면, 사실 연속성이 없는 것 아닌가? 또 혁신이라는 이름 아래 환경이 열악한 학교들이 너무많다. 가재울 초등학교의 경우 1년간 도서관이 없이 지냈다, 또 선생님이 전근을 가면 문제가 생긴다』는 부분을 지적했다.

이에 오순희 학부모회장은 『실제 아무 정보 없이 전근오신 선생님들은 오히려 학부모들에게 어떻게 해야 하는지를 묻는 경우도 있다. 그러나 1년을 지내면서 스스로 바뀌려고 노력하는 선생님들을 보게 되며, 다양한 잡무로 인한 일처리 외에도 교육과정을 공동 설계하고 수업과 생활지도부분을 개선해 낸다는 것이 어려울 수도 있다. 다양한 노력이 필요하다』고 설명한 뒤 『실제 아이들이 일반 중학교에 진학해도 오히려 더 뛰어난 부분들도 많다. 우리 학교 졸업생들도 인근 학교에서 좋은 평가를 받고 있다』고 답변했다.

토론회가 끝난뒤에도 학부모들은 삼삼오오 모여 다양한 의견을 나누었다.

<옥현영 기자>